Resumo

Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo geral investigar de que maneira a prática do canto coletivo com a terceira idade pode contribuir para um envelhecimento autônomo e bem-sucedido, ponderando as demandas específicas do público idoso, a partir das perspectivas do regente e dos cantores idosos, participantes do Grupo de Canto Vozes da Ilha do Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI-UFSC).Considerando que o momento do ensaio é um ambiente propício para o desenvolvimento de processos de ensino e aprendizagem musical, esta pesquisa buscou refletir sobre a condução de uma prática de canto coletivo que é específica para a terceira idade, estudando diferentes demandas que os cantores idosos podem apresentar e buscando conhecer as dinâmicas para melhor atendê-las. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que se apropriou do estudo de caso como metodologia, e das técnicas observação não participante, entrevista semiestruturada, questionário e grupo focal como instrumentos de coleta de dados. O referencial teórico está baseado em contribuições da área da Gerontologia Educacional a partir de seis dimensões de uma educação de idosos desenvolvidas por Doll (2008) e no conceito lazer sério advindo da Perspectiva de Lazer Sério desenvolvida por Stebbins (1982). Os resultados mostraram que a prática do canto coletivo direcionada à terceira idade pode desenvolver o envelhecimento autônomo e bem-sucedido de seus participantes na medida em que funciona como um lazer sério, isto é, um ambiente propício para adquirir e aprimorar saberes, habilidades e experiências de maneira prazerosa, mas coletivamente empenhada.

This master's research aimed to investigate how the practice of collective singing with the elderly can contribute to an autonomous and successful aging, pondering the specific demands of the elderly public, from the perspectives of the regent and the old singers, participants of the Grupo de Canto Vozes da Ilha do Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI-UFSC) (Voices of the Island Group of the Nucleus of Studies of the Third Age NETI-UFSC). Considering that the moment of the test is an environment conducive to the development of music teaching and learning processes, this research sought to reflect on the conduction of a collective singing practice that is specific to the elderly, studying different demands that older singers can presenting and seeking to know the dynamics to better serve them. It is a qualitative research that appropriated the case study as methodology, and techniques of non-participant observation, semi-structured interview, focus group and questionnaire as data collection instruments. The theoretical framework is based on contributions from the Educational Gerontology area, based on six dimensions of an elderly education developed by Doll (2008) and on the serious leisure concept derived from the Serious Leisure Perspective developed by Stebbins (1982). The results showed that the practice of collective singing directed towards the third age can develop the autonomous and successful aging of its participants insofar as it functions as a serious leisure, that is, a propitious environment to acquire and improve knowledge, skills and experiences pleasantly but collectively engaged.