Resumo

Esta proposta de trabalho está estruturada sobre uma visão reflaxiva das fundamentações que alicerçam a construção metodológica da pesquisa-ação, quanto as ações reflexivas sobre a sua importância para a prática docente da Educação musical. Este centra-se sob a ótica de trazer para a área do ensino de música a perspectiva de relacionar o processo de ensino/aprendizagem com a identidade musical dos estudantes da Educação Básica. Partindo para uma contribuição mais efetiva, este se propõe a desenvolver uma pesquisa-ação voltada para a reflexão da prática pedagógida musical na expectativa de contribuir para a formação docente de alunos bilsistas do projeto PIBID Música, tendo como base realizar um processo investigativo que vise reconhecer, compreender, analisar, interagir e estabelecer ações que estejam relacionadas a formação da identidade musical dos estudantes da Educação Básica. O universo pesquisado trata-se de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental situada em uma região periférica da cidade, que apresenta características comns a diversas outras.  De maneira geral, esta ação investigativa participante destina-se a observar e refletir sobre a construção de estratégias educativas musicais que valorizem o pensamento autnomo dos alunos, levando em consideração as vivências musicais adquiridas durante o seu processo de formação como indivíduo munido de identidade.