Resumo

Com base na pesquisa A Música no Programa Mais Educação em Escolas Públicas da Grande João Pessoa, apresentamos uma discussão sobre as contribuições do programa para a ampliação da presença da música nas escolas de educação básica. A partir dos dispositivos legais sobre o ensino de arte/música, caracterizamos suas atividades musicais como extracurriculares e a seguir analisamos algumas práticas desenvolvidas e o papel dos monitores. Discutimos como o redirecionamento do programa compromete as propostas de educação (em tempo) integral e a presença da música nas escolas. Concluímos indagando que outras alternativas poderão ampliar as experiências culturais dos alunos das classes populares.

Music in the School and the “Mais Educação” Program: Some Considerations

Based on the research entitled Music in the “Mais Educação” (More Education) Program in Public Schools of the Greater João Pessoa area, we present a discussion about the contributions of this program to increase the presence of music in elementary and secondary schools. On the basis of legal provisions on teaching art/music, we characterize the musical activities of this program as extracurricular ones and we analyse some pedagogical practices and the monitors' role. We discuss how the program’s redirection influences full time education proposals and the presence of music in schools. We conclude asking about alternatives for expanding the cultural experiences of students from popular classes.