Resumo

Este texto tem como objetivo identificar como a linguagem falada se insere nas propostas em educação musical de Carl Orff e Murray Schafer, e avaliar a força expressiva e criativa das palavras nas referidas propostas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que se debruçou nas produções que abordam os aportes teóricos e as experiências musicais compartilhadas em Orff e Schafer. É possível constatar convergências e interseções entre suas propostas, seja pelo viés da escuta, seja pela realização musical. As reflexões que emanam das pedagogias descritas simbolizam pontes que podem nos conduzir à transformação do pensamento, a novas disposições e, especialmente, à concretude de realizações musicais sensíveis e criativas, reafirmando os rumos das experiências musicais contemporâneas.

The spoken spoken language as a point of intersection between of Carl Orff and Murray Schafer

This text aims to identify how spoken language fits into the musical education proposals of Carl Orff and Murray Schafer, and to evaluate the expressive and creative strength of the words in these proposals. This is a bibliographical research that focused on productions that address the theoretical contributions and musical experiences shared by Orff and Schafer. It is possible to see convergences and intersections between his proposals, whether through listening or through musical achievement. The reflections that emanate from the pedagogies described symbolize bridges that can lead us to the transformation of thought, to new dispositions and, especially, to the concreteness of sensitive and creative musical achievements, reaffirming the direction of contemporary musical experiences.