Resumo

Esse trabalho objetiva investigar a geopolítica do ensino de música no Peru, a partir da análise dos currículos das escolas superiores de música, focalizando-se no Conservatorio Nacional de Música (CNM) e na Escuela de Música de la Facultad de Artes Escénicas de la PUC-Perú. O aumento do ensino da música ocidental se fortalece frente à música andina tradicional, e esta última não está presente nas instituições de ensino superior. Sua ausência faz com que o ensino e a prática de música se concentrem especificamente nos processos de ensino e aprendizagem da música ocidental, que se sobrepõe à música andina, minimizando seu valor social, cultural e educacional. Para analisar a ausência da música andina, se faz uma análise documental dos currículos da educação superior relacionados à formação profissional musical, já que se considera que essa não-presença da cultura musical andina está relacionada à geopolítica do ensino de música, sendo desvalorizada pelo mesmo processo colonizador que reproduz e naturaliza o sistema ocidentalista dominador sobre a cultura andina.

Este trabajo tiene por objetivo investigar la geopolítica de la enseñanza de música en el Perú, a partir del análisis de los currículos de las escuelas superiores de música, enfocándose en el Conservatorio Nacional de Música (CNM) y en la Escuela de Música de la Facultad de Artes Escénicas de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). El incremento de la enseñanza de la música occidental se fortalece frente a la música andina tradicional, y esta última no está presente en las instituciones de formación superior. Su ausencia hace que la enseñanza y la práctica musical se concentren, específicamente, en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música occidental, la cual se sobrepone a la música andina, minimizando su valor social, cultural y educativo. Para analisar la ausencia de la música andina, se realiza un análisis documental de los currículos de la educación superior relacionados a la formación profesional musical, ya que se considera que esta no presencia de la cultura musical andina está relacionada con la geopolítica de la enseñanza de música, siendo desvalorizada por el mismo proceso colonizador que reproduce y naturaliza el sistema occidental dominador sobre la cultura andina.