Resumo

O presente texto é um relato de experiência que tem por objetivo discutir a inclusão da temática étnico-racial nas aulas curriculares de música. Apresento experiências desenvolvidas em uma escola municipal de Florianópolis que atende apenas os anos iniciais do Ensino Fundamental, portanto, as atividades foram desenvolvidas de modo a contemplar a infância, fazendo uso de brincadeiras colaborativas,  jogos e improvisos. A proposta teve como objetivo conhecer, ouvir e tocar os instrumentos musicais dos povos indígenas, africanos e afro-brasileiros, bem como interpretar, experimentar, criar e improvisar em conjunto, explorando diversas formações instrumentais. Através das experiências promovidas, as crianças incorporaram a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabeleceram com as músicas indígenas e africanas, com  os adultos e com as outras crianças.