Resumo

O presente texto propõe uma reflexão sobre as instigantes relações entre educação musical, etnomusicologia e contextos sociais a partir de uma análise de atividades realizadas em oficinas de música em diversas iniciativas culturais do terceiro setor. Os dados foram levantados a partir de relatos de experiência de educadores durante a realização de um GT, seguido por uma fase de aplicação de questionários aos participantes, resultando na conclusão acerca da importância das experiências pedagógicas no terceiro setor, para impulsionar a reflexão crítica sobre a atuação com música no contexto escolar, assim problematizando as discussões atuais na área de educação.

Exchanging experiences: relationship among music education, ethnomusicology and cultural contexts through the perceptions of social educators of the State of Bahia

The current paper aims to discuss the relationship among music education, ethnomusicology and social contexts analyzing different music workshops/courses realized in institutions of the third sector. Data have been collected during a Discussion Group of a Conference, where educators discussed their experience and in a second moment answered a formulary. The results point out the importance of pedagogical experiences in the third sector in order to motivate a critical discussion about music education in schools and in the music teachers’ education programs.