Resumo

This article uses the story of a Chinese immigrant in Brazil and his love of música sertaneja as a starting point to discuss his adaptation to a new society and the way in which his music learning played an important role in this process. Anchored in the ideals of Narrative Inquiry and inspired by Mezirow's Transformative Learning Theory, the article then extrapolates from this unique story to present a broad discussion that includes ideas about music education, immigration, identity, individual and social transformation, empowerment, and self-definition. The article concludes with reflections about the importance of music learning to the adaptation of immigrants in general, an idea that has wide applicability, being useful both for immigrants themselves, as well as for teachers and policymakers.

Experiências de aprendizagem de música transformadoras: um imigrante chinês no nordeste brasileiro e seu amor pela música sertaneja

Este artigo utiliza a história de vida de um imigrante chinês no Brasil e seu amor pela música sertaneja como ponto de partida para discutir sua adaptação a uma nova sociedade e a forma na qual seu aprendizado musical ocupou um papel importante neste processo. Ancorado nos ideais de Pesquisa Narrativa e inspirado pela Teoria do Aprendizado Transformador de Jack Mezirow, o artigo apresenta uma discussão que inclui ideias sobre educação musical, imigração, identidade, transformação individual e social, empoderamento e auto-definição. A conclusão fornece reflexões sobre a importância do aprendizado musical para a adaptação de imigrantes de forma geral, uma ideia que tem aplicabilidade geral, sendo útil tanto para os imigrantes quanto para professores e elaboradores de políticas públicas de educação.