Resumo

Este relato pretende apresentar reflexões sobre uma trajetória de implementação do ensino curricular de Música no âmbito municipal, a partir das implicações de um Movimento de Reorganização Didática, na intencionalidade de socializar uma ação de gestão que iniciou em 1997, e que vem se consolidando gradativamente não somente em termos de contratação de professores com concurso público para efetivação por área específica, mas também em diferentes desdobramento de formação continuada e ações pedagógicas coletivas no contexto da educação musical.