Artigo em periódico
Fonte: OPUS, ___(edição)___, 2020
The development of learning strategies in individual instrumental practice: an exploratory study with Organ Students in Higher Music Education
Any Raquel Souza Carvalho, Marcos Vinícius Araújo, Luís Cláudio Barros, Yuri Miorelli Antunes dos Santos
Resumo
The present research investigates the effectiveness of an instructional protocol of practice strategies for the initial learning stage of a musical piece by three organ students. Seventeen practicing strategies were developed for learning the Prelude in F major (BWV 556) by J. S. Bach. Provided over ten practice sessions, the strategies involved activities before and after contact with the score. Participants were interviewed about the perceived effectiveness of the protocol. The analyses of the verbatim transcribed interviews indicated emerging themes regarding perceived effectiveness of the strategies: acceleration of time for understanding the work, artistic image, technical and self-efficacy aspects for musical practice, and relationship with the final performance. The results suggest that strategies applied at the early stages of organ learning may foster robust strategies in beginning students.
O desenvolvimento de estratégias de aprendizagem na prática instrumental individual: um estudo exploratório com alunos de Órgão no Ensino Superior de Música
A presente pesquisa investiga a eficácia de um protocolo instrucional de estratégias de prática para o estágio inicial de aprendizagem de uma peça musical por três estudantes de órgão. Dezessete estratégias de prática foram desenvolvidas para aprendizagem do Prelúdio em Fá Maior (BWV 556) de J. S. Bach. Fornecidas ao longo de dez sessões de prática, as estratégias envolveram atividades antes e depois do contato com a partitura. Os participantes foram entrevistados sobre a efetividade percebida do protocolo. As análises das entrevistas transcritas literalmente indicaram temas emergentes em relação à efetividade percebida das estratégias: aceleração do tempo para a compreensão da obra, imagem artística, aspectos técnicos e de autoeficácia para a prática musical e relação com a performance final. Os resultados sugerem que o desenvolvimento de estratégias a serem aplicadas nos estágios iniciais da aprendizagem de órgão pode contribuir para esclarecer como promover estratégias avançadas de prática musical em alunos iniciantes.
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