Resumo

The purpose of this study was to verify a possible relationship between vocal performance and mathematical skills. The study has polled 60 vocal students and 6 voice teachers, analysed educational records, and conducted an independent singing examination. Using the Student’s t-test, it was found that vocal performance estimates carried among student with different levels of mathematical competency indicated a connection between vocal performance and mathematical abilities. The results revealed that vocal students with relatively well-developed mathematical skills outperformed those with poor mathematical abilities by around 33 percentage points.

A possível relação entre habilidades matemáticas e desempenho vocal

O objetivo deste estudo foi verificar uma possível relação entre desempenho vocal e habilidades matemáticas. O estudo entrevistou 60 estudantes de canto e 6 professores de canto, analisou registros educacionais e conduziu um exame independente de canto. Por meio do teste-t de Student, verificou-se que as estimativas de desempenho vocal realizadas entre alunos com diferentes níveis de competência matemática indicaram uma relação entre desempenho vocal e habilidades matemáticas. Os resultados revelaram que os alunos vocais com habilidades matemáticas relativamente bem desenvolvidas superaram aqueles com habilidades matemáticas fracas em cerca de 33 pontos percentuais.