Resumo

Baseado em uma reflexão crítica sobre as atuações de profissionais em música que trabalham na área do ensino, este trabalho tem como objetivo refletir sobre o processo da construção coletiva da identidade e a assunção do papel de educador musical. Sustentado pela filosofia de Paulo Freire, as concepções de Formação ao Longo da Vida e a metodologia de conversação do World Café, discute-se aqui as concepções de educação e ensino de música e o ato de identificar-se como educador musical, com dados preliminares de uma pesquisa em andamento.

Realizing yourself as educator: reflexions on collective construction of identity and the embrace of music educator’s role

This paper is based on a critical reflection on the performances of professionals in music working in education area. The study aims to reflect on the process of collective construction of identity and the embrace of music educator’s role. Supported by the philosophy of Paulo Freire, lifelong learning conceptions, and World Café conversational methodology, here, I discuss the concepts of education and teaching of music and the process to personal identifying as a music educator, with preliminary data of a research in progress.