Resumo

O presente texto tem como objetivo revisitar os painéis de regência coral, como expressão da política cultural do governo brasileiro, no período de 1981 a 1989, voltada à formação e ao aperfeiçoamento de regentes, com a perspectiva de estimular e desenvolver o canto coral no país. A revisita suporta um desenho teórico-metodológico delineado, de um lado, por aproximações às sociologias da cultura e crítica do currículo e, de outro, pelas técnicas do estudo comparado. Este último é orientado/organizado em torno de quatro áreas de comparação: regência coral, canto, metodologia e técnica de ensaio, e coro, como espaço de educação musical. A eleição dessas áreas responde à percepção do cruzamento dos campos artístico e educativo, que revela orientações acerca dos processos de seleção e distribuição dos conhecimentos musicais na formação do regente.

Revisiting the Funarte Panels of Choral Conducting (1981-1989): from cultural policy to curriculum policy

The present text aims to revisit the choral conducting panels as an expression of the cultural policy of the Brazilian government, from 1981 to 1989. This policy aimed to train and improve conductors, in order to stimulate and develop choral singing in the country. This revisiting supports a theoretical-methodological design outlined, on the one hand, by approaches to the sociologies of culture and curriculum criticism and, on the other hand, by the techniques of comparative study. The latter is oriented/organized around four areas of comparison, namely: choral conducting, singing, methodology and rehearsal technique, and choir as a space for music education. The choice of these areas responds to the perception of the intersection of artistic and educational fields, which reveals guidelines about the processes of selection and distribution of musical knowledge in the formation of the conductor.

Revisando los Paneles Funarte de Dirección Coral (1981-1989): de la política cultural a la política curricular

El presente texto tiene como objetivo revisar los paneles de dirección coral como expresión de la política cultural del gobierno brasileño, de 1981 a 1989, dirigida a la formación y perfeccionamiento de directores, con perspectiva a estimular y desarrollar el canto coral en el país. Esta revisión sustenta un diseño teórico-metodológico delimitado, por un lado, por las aproximaciones a las sociologías de la cultura y crítica del currículo y, por otro lado, por las técnicas del estudio comparado. Este último está orientado/organizado en torno a cuatro áreas de comparación, a saber: dirección coral, canto, metodología y técnica de ensayo, y el coro como espacio de educación musical. La elección de estas áreas responde a la percepción de la intersección de los campos artístico y educativo, lo que revela lineamientos sobre los procesos de selección y distribución de los saberes musicales en la formación del director.