Resumo

Há uma constante investigação na literatura sobre os déficits em cognição social (SC) em pessoas com esquizofrenia (Green et al., 2008). Em uma sessão de musicoterapia (MT) percebe-se inúmeros fenômenos musicais e extramusicais que emergem através da prática musical coativa, que podem ser relacionados aos domínios da SC. Na busca de uma melhor compreensão sobre a SC em MT, este artigo propõe uma revisão sistemática para identificar os estudos sobre esta relação. Estudos relacionados à neurociência da música podem contribuir na compreensão dos domínios da SC, criando pontes entre domínios neurofisiológicos relacionados às emoções, comportamento social e cognição social, estimulados por meio da música. O objetivo deste estudo é estabelecer uma relação entre práticas musicais coativas em MT com a SC, a fim de promover, em pesquisa futura, o desenvolvimento de um protocolo de avaliação para identificar e avaliar estes fenômenos extramusicais de maneira sistematizada.

Systematic review on social cognition in music therapy: Perspectives and relations

There is a constant investigation in the literature about deficits in social cognition (SC) in people with schizophrenia (Green et al., 2008). In a music therapy session (MT), it is possible to notice numerous musical and extramusical phenomena that emerge through coactive musical practice, which can be related to the domains of SC. In searching for a better understanding of SC in MT, this article proposes a systematic review to identify studies on this relationship. Studies related to the neuroscience of music can contribute to the understanding of SC domains, creating bridges between neurophysiological domains related to emotions, social behavior, and social cognition stimulated through music. This study aims to establish a relationship between coactive musical practices in MT with SC to promote, in future research, the development of an evaluation protocol to identify and evaluate these extramusical phenomena systematically.