Resumo

O ensino coletivo de instrumentos musicais vem se expandindo nos últimos anos no Brasil. Apesar disso, nem sempre a sala de aula possui as qualidades acústicas necessárias para o ensino musical, o que prejudica o ensino de música. O objetivo deste trabalho é utilizar um programa de simulação acústica para comparar as propriedades acústicas de diferentes ambientes. A abordagem da pesquisa foi quantitativa do tipo descritiva. Foram realizadas duas simulações utilizando o programa I-Simpa para calcular: o tempo de reverberação; a intensidade sonora durante as aulas; o nível de equilíbrio sonoro entre os alunos. A simulação I demonstrou a importância do tratamento acústico para obter o tempo de reverberação ideal e permitir o equilíbrio entre a sonoridade dos alunos. Essas qualidades acústicas favorecem a percepção auditiva do aluno, podendo facilitar o aprendizado musical. A simulação II evidenciou a necessidade de salas amplas, com pelo menos 26 m³ por aluno, para reduzir a massa sonora em sala de aula e garantir a saúde auditiva do professor e alunos. O software I-Simpa é uma ferramenta útil para a compreensão das qualidades acústicas da sala de música

Acoustic qualities of the classroom for teaching group music: use of the I-Simpa program

The group music class has been expanding in recent years in Brazil. Despite this expansion, the classroom does not always have the appropriate acoustic qualities for music teaching. The objective of this work is to use acoustic simulation software to compare the acoustic properties of different environments. The research approach was quantitative and descriptive. Two simulations were performed using the I-Simpa software to calculate: the reverberation time; the sound intensity during classes; the level of sound balance between students. Simulation I demonstrated the importance of acoustic treatment to obtain the ideal reverberation time and allow a balance between the students’ sound. These acoustic qualities favor the student’s auditory perception and can facilitate musical learning. Simulation II showed the need for large rooms, with at least 26 m³ per student, to reduce the sound mass in the classroom and ensure the hearing health of the teacher and students. The I-Simpa software is a useful tool for understanding the acoustic qualities of the music room.

Cualidades acústicas para la clase de música colectiva: uso del programa I-Simpa

La clase colectiva de instrumento se ha expandido en los últimos años en Brasil. A pesar de ello, el aula no siempre cuenta con las cualidades acústicas necesarias para la enseñanza musical, lo que dificulta el aprendizaje. El objetivo de este trabajo es utilizar un programa de simulación acústica para comparar las propiedades acústicas de diferentes entornos. El enfoque de investigación fue cuantitativo y descriptivo. Se realizaron dos simulaciones utilizando el programa I-Simpa para calcular: el tiempo de reverberación; la intensidad del sonido durante las clases; el nivel de equilibrio de sonido entre los estudiantes. La simulación I demostró la importancia del tratamiento acústico para obtener el tiempo de reverberación ideal y permitir un equilibrio entre el sonido de los estudiantes. Estas cualidades acústicas favorecen la percepción auditiva del alumno, lo que puede facilitar el aprendizaje musical. La simulation II destacó la necesidad de salas grandes, con al menos 26 m³ por alumno, para reducir la masa sonora en el aula y garantizar la salud auditiva de profesores y alum- nos. El software I-Simpa es una herramienta útil para comprender las cualidades acústicas de la sala de música.