Resumo

O presente trabalho investiga o protocolo de atendimento utilizado para avaliar o desenvolvimento do processo terapêutico de 10 crianças autistas, com idade entre 03 e 06 anos, atendidas em sessões de Musicoterapia Improvisacional, no modelo Músico-centrado, durante um semestre. O objetivo é auxiliar musicoterapeutas no decorrer das sessões a verificar o desenvolvimento do paciente e a propor intervenções assertivas. O protocolo identifica etapas do processo musicoterapêutico, relacionadas com as técnicas de detecção de Fragmentos de Tema Clínico (FTCs), construção de Temas Clínicos (TCs) e consolidação de suas Variações. Os resultados mostram que a maior parte das crianças alcançou três etapas propostas, em uma média estável de sessões. O protocolo pode ser eficaz para pesquisas e prática clínica em Musicoterapia.

Music-centered improvisational music therapy treatment protocol for children with autism

This work investigates the treatment protocol used to evaluate the development of the therapeutic process of 10 autistic children, aged between 03 and 06 years, attended in Improvisational Music Therapy sessions, on the Music-centered model, during a semester. The goal is to help music therapists in the course of proceedings to verify the development of the patient and to propose assertive interventions. The protocol identifies steps of music therapy process, related to the following techniques: detection of Clinical Theme Fragments (CTFs), construction of Clinical Theme (CTs) and consolidation of its Variations. The results show that most of the children reached three proposed steps in a stable average number of sessions. The protocol can be effective for research and clinical practice in Music Therapy.