Resumo

Este artigo apresenta o relato do projeto “Labirinto Sonoro” realizado em uma escola municipal de Belo Horizonte em 2015, por bolsistas do subprojeto PIBID MÚSICA. A proposta baseia-se na ideia da conscientização da paisagem sonora visando o reconhecimento de variados timbres e ambientes sonoros pelos alunos. Os principais temas abordados foram educação sonora, apreciação musical ativa e fazer musical criativo (SCHAFER, 2011). A preparação e vivência do labirinto proporcionaram momentos de improvisação sonora e experimentação de diversas sensações geradas pelos ambientes expostos.

Sound Labyrinth Project: An Account of Musical Experience in Basic Education

This article presents the report of the "Sound Labyrinth" held in a municipal school of Belo Horizonte in 2015 by the subproject PIBID MUSIC scholarship. The proposal is based on the idea of soundscape awareness aiming at the recognition of various tones and sound environments by students. The main topics discussed were sound education, active music appreciation and making creative music (SCHAFER, 2011). The preparation and experience of the labyrinth provided moments of sound improvisation and experimentation of different sensations generated by the exposed environments.