Resumo

Neste trabalho propormos investigar quais são os processos educativos presentes na Orquestra Experimental do IFPB campus Monteiro que se originam na prática social da convivência dos integrantes. O referencial teórico baseia-se nas obras de Oliveira, Heller, Fiori, Paulo Freire, entre outros da linha de pesquisa de práticas sociais e processos educativos. Na área de educação musical adotou-se obras de Fonterrada, Kater, Penna, Beineke, Brito, Vanda Freire, entre outros. Será uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório cujos dados serão coletados através de observações sistemáticas e entrevistas semiestruturadas com alguns participantes da orquestra. Ao identificarmos os processos educativos dos alunos no contexto de aprendizagem coletiva da orquestra, permitiremos destacar algumas aprendizagens musicais, humanas e sociais, como o respeito às diferenças, paciência com o outro, amizade, solidariedade, entre outras que se dão através da convivência na diversidade, bem como identificar e refletir sobre outros aspectos qualitativos deste contexto, revelando concepções, situações e processos que caracterizam as práticas de educação musical e formação de grupos instrumentais na cidade de Monteiro e na Paraíba como um todo.