Resumo

Este artículo tiene como objetivo verificar la opinión de expertos en musicografía Braille sobre los procedimientos didácticos para el aprendizaje y compreensión de los signos de nota en la partitura braille, así como los procedimientos para la introduccíon de los signos de octava en las primeras etapas del aprendizaje de la lectura y escritura musical en Braille. Con el objetivo de contrastar los datos obtenidos en la revisón de bibliografía, se ha optado por aplicar cuestionarios en ocho expertos en musicografía Braille, a fin de verificar la opinión y las estratégias utilizadas por los participantes. Los datos obtenidos confirman la introducción de las notas en figura de corchea como medio más eficaz para la compreensión de los signos de nota. Con relación a los signos de octava, los participantes presentaron diversas estrategias para facilitar la compreensión y aplicación de este procedimiento.