Resumo

No presente experimento, os participantes (32 estudantes universitários com idade média de 26,7; ±4,2) foram instruídos a realizar julgamentos quanto à valência emocional de palavras com valência positiva, negativa e neutra apresentadas imediatamente após a um acorde, dissonante ou consonante ser tocado. A análise inicial demonstrou que palavras de valência negativa precedidas por acordes dissonantes foram mais frequentemente julgadas como positivas. Em uma segunda análise, a classificação emocional atribuída pelos participantes aos acordes foi considerada. Esta demonstrou que acordes agudos foram percebidos como mais positivos, enquanto acordes graves foram percebidos como mais negativos. Mais importante esta análise demonstrou que palavras de valência neutra precedidas por acordes agudos (logo, percebidos como mais positivos), foram mais frequentemente percebidas como positivas. Este resultado sugere que acordes percebidos como mais positivos, produzem um efeito de priming emocional sobre palavras neutras.

Emotional Priming: effects of consonant and dissonant chords on emotion word judgments

In the present experiment, participants (32 college students with a mean age of 26.7; ± 4.2) were instructed to make judgments regarding the emotional valence of words with positive, negative, and neutral valence presented immediately after a chord, dissonant or consonant to be playedIn the initial analysis, the negative valence words were most often considered as positive when preceded by dissonant chords. While in the second analysis, we considered the chord classification assigned by participants. This result showed that treble chords were perceived as more positive, while bass chords as more negative. Most importantly, this analysis revealed that neutral valence words when preceded by treble chords were also more often perceived as positive.