Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões no que se refere à conexão entre a concepção filosófica de rizoma, cunhada por Gilles Deleuze e Felix Guattari em Mil Platôs, e o campo da Educação Musical. Para tanto, buscará fazer referência a algumas imagens evocadas pela metáfora do rizoma e como elas podem contribuir para o processo de pensar acerca da educação musical. Tem o intuito, ainda, de elucidar, a partir dos princípios do rizoma, desenvolvidos pelos filósofos franceses, aspectos que permitam enxergar uma visão de educação musical não linear, heterogênea, conectante e mapeável.