Resumo

Nos cursos de percepção musical, almeja-se o aprimoramento do Ouvido Relativo (OR) que, para músicos, é a capacidade de identificar e nomear intervalos e outros elementos musicais como tonalidades, escalas, tríades/tétrades, progressões harmônicas, entre outros. Um total de 40 estudantes dos cursos de música da UFSM participaram da pesquisa. Os voluntários responderam a um questionário acerca de suas habilidades auditivas musicais e tempo de estudo. Como resultado, uma parte considerável dos alunos declarou enfrentar diversas dificuldades relativas à percepção musical, em especial ao solfejo, e relataram falta de estudo individual. A pesquisa levantou dados qualitativos sobre como alunos de nível superior em cursos de Música se comportam perante seus estudos de percepção musical e desenvolvimento do OR. Esses dados são parte de uma pesquisa em andamento que busca o aprimoramento dos métodos de ensino de percepção musical.

The aim of aural skills courses is to improve Relative Pitch (RP). For musicians, it is the ability to identify and label intervals and other musical elements, such as tonalities, scales, triads/tetrads, harmonic progressions, among others. A total of 40 UFSM undergraduate music students took part in this research. Voluntaries answered a questionnaire about their aural skills and study time. Results indicate that a significant part of the students declared to face several difficulties related to musical perception, especially sight singing, and reported a lack of individual study. This research collected qualitative data on how undergraduate music students behave in their studies of music perception and RP development. These data are part of an ongoing research project that seeks to enhance music perception teaching methods.