Resumo

O presente trabalho apresenta resultados preliminares de nosso pesquisa de doutoramento. Buscamos conhecer os professores de trombone dos cursos de graduação do Brasil, traçar seus perfis e estratégias de trabalho. Aqui são apresentados os resultados obtidos por meio de um questionario, aplicados a todos os professores de trombone das universidades do Brasil com cursos de graduação com habilitação trombone ou similares. Através deste questionário podemos concluir que tais professores, em sua maioria, possuem o título de mestre, são experientes e que as universidades possuem grupos de trombone. Em suas aulas valorizam muito as questões técnicas (afinação e ritmo), as questões estéticas tem importância mediana. Existe uma grande preocupação com as condições física-muscular e com lesões em seus alunos. Valorizam atividades fora das suas aulas, como tocar em grandes grupos e música de câmara, e conhecimentos complementares, como conhecer harmonia e história da música.

The Teachers of Trombone on Brazilian Universities: Preliminary Analysis

This paper presents preliminary results of our doctoral research, we seek to know the teacher of trombones of graduate course on Brazil, and trace their profiles and work strategies. Here we present the results obtained through a questionnaire applied to all trombone teacher of university of Brazil with graduations trombone. Through this survey we can conclude that such teachers, for the most part, have a master's degree, are experienced and that universities have trombone groups. In his classes very value technical issues (pitch and rhythm), aesthetic issues have median importance. There is a great concern for the physical-muscular conditions and injuries in their students. Value activities outside their lessons, how to play in big groups and chamber music, and additional knowledge like to know harmony and music history.