Resumo

Observa-se um comportamento diferenciado entre pessoas que tiveram contato com a arte na primeira infância e aquelas que não foram a ela expostas, pois as pessoas que receberam a formação artística nessa fase apresentam-se culturalmente mais sensíveis, reflexivas e críticas. O objetivo desta pesquisa é mostrar a formação humana e as relações interpessoais e sociais pautadas no desenvolvimento da criança, por meio do curso de Oficina Integrada que demostra o processo de integração das Artes, formação integral, atendendo aos desafios da pós-modernidade. A pesquisa foi realizada na Oficina Integrada do Centro Livre de Artes, escola pública do município de Goiânia, buscando responder questionamentos levantados na proposição da pesquisa a respeito de seu funcionamento e relevância, bem como da Interdisciplinaridade, tendo sempre como foco a arte, vista como forma de aprendizado e de identidade. A fundamentação teórica baseou-se em estudos que visam a formação humana e a pesquisa de campo foi realizada por meio da observação das aulas, entrevistas com alunos, professores atuais e também com professores que participaram da fundação da Oficina Integrada. Considera-se a influência da arte no desenvolvimento das crianças, formando-as para a vida e desenvolvendo valores de amizade, respeito, identidade e cultura. Destaca-se a importância da Oficina Integrada e da Instituição Centro Livre de Artes no cenário goianiense.

It is observed a different behavior between people who had contact with art in early childhood and those who were not exposed to art, because people who received artistic training in childhood are more culturally sensitive, reflective and critical. The aim of this research is to show the human formation, interpersonal and social relations, based on child development, through the course of Integrated Workshop that demonstrates the process of integration of Arts, integral formation, meeting the challenges of postmodernity. The research was carried out at the Integrated Workshop of the Free Arts Center, a public school in the city of Goiânia, seeking to answer questions raised in the research proposal about its operation and relevance, regarding Interdisciplinarity, always focusing on art, as form of learning and identity. The theoretical basis was based on studies aimed at human formation and field research was conducted by observing the classes, interviews with students, current teachers and also with teachers who participated in the founding of the Integrated Workshop. The influence of art on the development of children is considered, forming them for life and developing values of friendship, respect, identity and culture. We highlight the importance of the Integrated Workshop and the Centro Livre de Artes Institution in the Goiás scenario.