Resumo

Este artigo propõe encaminhamentos pedagógicos usando 4 aplicações gratuitas, baseadas em navegadores de internet. Seja em aulas presenciais ou em contextos de distanciamento social, com recursos computacionais modestos, é possível realizar as atividades bastando ter acesso a uma rede com internet e a um computador com caixas de som, ou a um smartphone. A proposta surge da experiência do autor, lecionando no Colégio de Aplicação da UFPE, durante a pandemia da covid-19. São apresentados os aplicativos Typedrummer, Incredibox e Patatap, além de serem apontadas algumas considerações para uso do website YouTube. A proposta não exige grande conhecimento tecnológico, por parte de docentes, favorecendo um aprendizado musical mais envolvente e ativo, proporcionando vivências em atividades de execução, apreciação e composição musicais.

Using web browsers-based applications in music education: 4 low-cost possibilities

This paper proposes pedagogical guidelines using 4 free applications, based on web browsers. Whether by attendance classes or in contexts of social distancing and low budget computers, it is possible to carry the activities out by having internet access and a computer with speakers, or a smartphone. The proposal arises from the author’s experience, teaching at the Basic Education Laboratory School of the Federal University of Pernambuco, during the covid-19 pandemic. The Typedrummer, Incredibox and Patatap applications are presented, in addition to pointing out some considerations for using the YouTube website. The proposal does not require great technological knowledge from the teachers, favoring a more engaging and active musical learning, by providing experiences in musical performance, appreciation and composition activities.