Resumo

Nesta pesquisa é apresentada uma investigação que tem por foco central avaliar o sistema Rodízio (PÓVOAS, 2017, 2015) e atributos que o permeiam, aplicando-o na preparação e na execução da peça Canhoto (1943) de Radamés Gnattali (1906-1988), para piano solo, por meio de um estudo experimental para o levantamento e análise de aspectos que poderiam ser influenciados por sua utilização na organização do treinamento pianístico. O Rodízio é um sistema de estudo instrumental que integra, dentre outros aspectos, planejamento e organização do treinamento, prática distribuída e variabilidade de prática, com o propósito de analisar sua aplicação no estudo pianístico. O objetivo geral foi investigar sobre o sistema Rodízio como sistema de organização da prática ao instrumento e aspectos intrínsecos que possam potencializar o desempenho pianístico. Como objetivos específicos estabeleceu-se aprofundar o estudo sobre planejamento e estratégias de prática ao instrumento, compreender e mostrar de que maneira o sistema proposto potencializa ou não a aprendizagem pianística, verificando aspectos e conceitos interdisciplinares que o sistema incorpora. Entre as ações constam uma revisão de literatura que trata sobre a prática distribuída, planejamento e organização do estudo na área pianística e, interdisciplinarmente, nos campos da psicologia da música e do controle motor; um estudo experimental com a participação de sujeitos pianistas, avaliações por convidados profissionais da área e análise com cruzamento de dados dos procedimentos realizados. Participaram do procedimento experimental dois grupos de sujeitos, Grupo Experimental (GE) e Grupo Controle (GC), formados por alunos e ex-alunos dos cursos de bacharelado e mestrado em piano da UDESC e convidados externos. As técnicas de coleta de dados utilizadas no estudo foram: dois questionários (1 e 2); gravação das execuções instrumentais ao final do processo; lista de conferência e protocolo de avaliação para professores avaliadores das gravações. Resultados obtidos mostraram que o Rodízio abre espaço para potencializar a prática deliberada e a otimização do desempenho pianístico.

This thesis presents an investigation evaluating the Rotation System (PÓVOAS, 2017, 2015) and its attributes, applying it to the preparation and execution of Canhoto (1943) by Radamés Gnattali (1906-1988) for solo piano. This was achieved through an experimental study which analyzed aspects of piano practice organization influenced by its use. Rotation is a system of practicing that integrates, among other aspects, planning and organization with distributed and variable practice, analyzing its application to pianistic study. The general objective was to investigate the Rotation System as a system of practice organization with intrinsic aspects that improve pianistic performance; specific objectives include: to deepen research of planning and practice strategies, to understand and show how the proposed system either improves or does not improve pianistic learning, and to verify aspects and interdisciplinary concepts that the system incorporates. Also included is a review of the literature that deals with distributed practice, planning and organization of practice, and interdisciplinary literature in the fields of music psychology and motor control; an experimental study with participant pianists, and evaluations of procedures with data analysis by professional experts from the area. Participants in the experiment included two groups of subjects, the Experimental Group (GE) and the Control Group (CG), formed by students and ex-students of the undergraduate and master's degree piano programs at UDESC, as well as external guests. The data collection techniques used in the study was: two questionnaires (1 and 2); a recording of final performances at the end of the process; and a check list and evaluation protocol for teachers evaluating the recordings. Results obtained showed that the Rotation System contributes to deliberate practice and optimizes pianistic performance.