Resumo

Embora não seja difundida no Brasil, a classificação de repertório por níveis de dificuldade, utilizando parâmetros técnicos e musicais, é uma prática consolidada em diversos países, e serve como ferramenta no planejamento do ensino. Com isso, nosso objetivo com esta pesquisa é investigar e estabelecer níveis de dificuldades técnicas exigidas no repertório para trombone baixo utilizados na graduação no Brasil e propor um programa para um curso de graduação em Trombone Baixo. Para isso, a pesquisa constitui-se da análise do repertório utilizado na Graduação em Trombone Baixo nas universidades federais brasileiras. Nele, com base nos parâmetros previamente definidos, observamos extensão, ritmo e métrica, articulação, duração da música, andamentos e armadura de clave. A coleta de dados se deu por meio de estudos bibliográficos e documental, nos quais se buscou autores que tratam da classificação do repertório por níveis de dificuldades, para, posteriormente, analisar as obras para trombone baixo, de maneira que constatamos o quão desafiador é estabelecer níveis de dificuldades para o repertório.

The classification of repertoire by levels of difficulty, using technical and musical parameters, is a practice consolidated in several countries and serves as a tool in teaching planning. However, this practice is not widespread in Brazil. Therefore, the objective of this research is to investigate the repertoire for solos bass trombone used in undergraduate programs in Brazilian Federal universities and propose a grading system to these pieces. The system was based on previously defined parameters; we observe range, rhythm and metric, articulation, duration, tempo, and key signature to determine the classification level. The data collection was done through bibliographical and documentary studies, prioritizing works dealing with classification of repertoire, its level of difficulty and identification of specifics challenges. Inevitably, we understand that gaps and inconsistencies will remain due to the substantial number of variables.