Resumo

Este artigo apresenta um recorte da dissertação “Sobre aprendizagem musical: um estudo de narrativas de crianças”, cujo tema foi a aprendizagem na experiência musical narrada por crianças, tendo as crianças como agentes sociais capazes de produzir conhecimentos que podem ajudar a compreender o mundo em que vivem. O objetivo desta comunicação é compreender os significados atribuídos pelas crianças sobre o que é saber música. Os caminhos teórico-metodológicos foram traçados a partir do estudo da Pesquisa Narrativa e da Pesquisa Narrativa em Educação Musical. O material empírico foi produzido a partir de Entrevistas Narrativas com três crianças, com idade entre 10 e 11 anos, que tinham aula de música como uma das disciplinas obrigatórias do currículo escolar no período da pesquisa. Ao conhecer as experiências das crianças, pode-se avaliar o quanto a música faz parte de seu cotidiano. O conhecimento musical é reconhecido pelas crianças, principalmente, nas atividades de tocar um instrumento musical, ler partitura e dominar repertório.