Resumo

Partindo dos dados obtidos na finalização do doutorado, em que os alunos do Grupo Presencial obtiveram um resultado superior aos alunos do Grupo Digital no desenvolvimento musical durante aplicação de um curso nas duas modalidades, presencial e digital. Procuramos a partir desse resultado, investigar se o professor foi um agente motivador e se isso influenciou no resultado superior do Grupo Presencial em relação ao Grupo Digital. Os dados foram coletados através de questionários sobre a opinião dos alunos aplicada estritamente a disciplina cursada por eles. A população investigada foi de alunos de licenciatura em música e a amostra foi extraída do curso de Licenciatura em Música da Unicamp. Empregamos a estatística descritiva para apresentar os resultados e o método comparativo para analisar os dados. Utilizamos os softwares Excel da Microsoft para a inserção dos dados, para a formatação, apresentação dos dados e tabelas, e o software R para a análise.

Teacher as motivator agent guitar courses in digital environments: A comparative research

Based on the data obtained in the doctoral completion, in which students of Classroom Group achieved a better result than the students of the Digital Group in the musical development while delivering a course in two modes, face and digital. We seek from this result, to investigate whether the teacher was a motivator and if it influenced the result of higher Classroom Group in relation to Digital Group. Data were collected through questionnaires on the opinions of students strictly enforced the course taken by them. The population studied were undergraduate students in music and the sample was extracted from the Bachelor's Degree in Music at Unicamp. We used descriptive statistics to present the results and the comparative method to analyze the data. We use Excel Microsoft software for integrating data, formatting, presentation of data and tables, and the R software for analysis.