Resumo

Este artigo apresenta o recorte da dissertação: A Música na Educação de Jovens e Adultos - EJA: considerações sobre a construção do gosto musical, desenvolvida no mestrado em Artes da Universidade Federal do Pará. O objetivo principal da pesquisa foi compreender como é construído o gosto musical dos estudantes da modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos), da Escola de Ensino Fundamental Professor Waldemar Ribeiro. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturada com turmas da 3ª etapa do Ensino Fundamental, 4ª etapa do Ensino Fundamental, 1ª etapa do Ensino médio e 2ª etapa do Ensino Médio. A pesquisa considera as orientações teóricas da Sociologia, em conexão com a Educação Musical, relacionando as discussões sobreo habitus híbrido em Setton (2002a e 2002b); sobre gosto musical em Monteiro (2008), Quadros Jr e Lourenço (2010 e 2013) e Hennion (2011) e sobre Educação Musical e cotidiano em Souza (2004), Ribas e Souza (2014) e Oliveira e Beineke(2015). A pesquisa não avaliou as escolhas dos alunos como boas ou ruins, mais identificou-as experiências musicais e os dispositivos presentes na construção do gosto musical. A instâncias tradicionais família, escola, religião e a não tradicional mídia, destacaram-se como dispositivos potentes na construção do gosto musical dos estudantes da EJA.