Resumo

O artigo explora as potencialidades pedagógicas de um projeto para a educação musical inspirado pelo funk Deu onda de MC G15, música de grande sucesso que recebeu uma série de críticas de pessoas ligadas à área da música especialmente por seu inusitado polimodalismo. A partir dos comentários e análises divulgados em colunas de jornais, canais do YouTube e redes sociais, pretendeu-se pensar propostas para o ensino de música considerando tanto a ideia de educação musical abrangente, de França e Swanwick (2002), integrando atividades de criação apreciação e performance, quanto diálogos com diferentes relações com música e mesmo com outras disciplinas.

Deu Onda: from criticisms to pedagogical possibilities

The article explores the pedagogical potentialities of a project for music education inspired by the funk Deu onda, a very successful song that received a series of criticisms from people related to the music area especially for its unusual polymodalism. From comments and analyzes published in columns of newspapers, YouTube channels and social networks, it was intended to think proposals for music teaching considering both the idea of comprehensive music education, proposed by França and Swanwick (2002), integrating activities of Composition, Appreciation and Performance, as well as dialogues about different relationships of people with music and even dialogues with other disciplines.