Resumo

Este trabalho relata a organização do meu processo de aprendizagem motora do Estudo Pour les Octaves de Claude Debussy. Nele, são descritos o planejamento, a implementação e a avaliação da prática através do modelo tripartido de Fitts e Posner (1979). A prática foi organizada da seguinte forma: a peça foi segmentada e foram definidos os movimentos necessários à sua execução através dos ciclos de movimento (PÓVOAS, 1999). O estudo da peça iniciou-se pelos segmentos, os quais foram gradativamente integrados. As sessões de prática foram documentadas através de relatos escritos e gravações em vídeo e algumas foram supervisionadas pela orientadora. Os dados coletados foram avaliados tanto ao longo da implementação da prática, quanto a posteriori, através de uma reflexão retrospectiva do processo.

This essay describes the learning process of the motor skills needed to perform the etude Pour les Octaves by Claude Debussy. It reports prac ticing planning, implementation and evaluation based on Fitts & Posner (1979) tripar tite model of motor le arning. The practice was organized from the piece segmentation in working areas in which the movements were defined by Póvoas’ (1999) movement cycles . Practicing sessions were documented through written reports; some of the sessions were video recorded and s upervised by the teacher. The collected data were continually evaluated during the learning process, and subjected to a retrospective analysis after the completion of the process.