Resumo

Este trabalho tem como foco a memorização musical no estudo do piano, buscando compreender os elementos, estágios e tipos de memórias envolvidos na aprendizagem do repertório. O delineamento investigativo teve base na aplicação de um questionário com alunos do Curso de Bacharelado em Piano da Universidade do Estado de Santa Catarina e utiliza a obra de Chaffin (2002) como principal referencial teórico. Alguns dos resultados apontaram que todos os alunos reconheceram a importância da memorização; que a execução de memória está relacionada à prática instrumental; e que o estudo consciente e a utilização eficiente de estratégias de estudo estão diretamente ligados à experiência e tempo de curso dos alunos.

The Development Of Musical Memory In Piano Practice: A Study Of Interviews With Piano Performance Students In UDESC

This work focuses on the musical memory in piano practice, trying to understand the elements, stages and types of memories involved in the repertoire learning. The investigative lineation was based on a questionnaire with piano performance students from the University of the State of Santa Catarina and uses the work of Chaffin (2002) as the main theoretical framework. Some results showed that all students recognized the importance of memorization; the memory performance is related to instrumental practice; conscious study and the efficient use of practice strategies are directly linked to experience and course time.