Resumo

Neste trabalho propõe-se uma reflexão a respeito da preparação vocal de cantores como espaço de trabalho do corpo em movimento, alicerçada na ideia de que voz é corpo, considerado como unidade psicofísica. Para isso, discute-se o papel do corpo para o aprendizado com base na ideia de cognição como experiência corporificada apresentada pela abordagem atuacionista conforme proposta por Varela, Thompson e Rosch. Como alternativa para a preparação vocal, é apresentado o caminho da Educação Somática, e são estabelecidos os princípios que guiariam uma proposta de preparação vocal que possibilitasse aos cantores reconhecer o próprio corpo como instrumento vocal; reconhecer sua voz como corpo, um corpo que opera como unidade; e, a partir daí, ser capaz de se expressar por meio de sua voz.

The body sings: Somatic Education in singers’ preparation

This work proposes a reflection on the vocal preparation of singers as a working of the body in movement, based on the idea that voice is body, considered as a psychophysical unit. For this, the role of the body for learning is discussed based on the idea of cognition as an embodied experience presented by the actionist approach as proposed by Varela, Thompson and Rosch. As an alternative for vocal preparation, the path of Somatic Education is presented, and the principles that would guide a proposal of vocal preparation that would allow singers to recognize their own body as a vocal instrument are established; recognize your voice as a body, a body that operates as a unit; and, from there, be able to express yourself through your voice.