Resumo

Análise musicológica, estilística, pedagógica e apresentação da edição de performance do manuscrito M.M. 4824 intitulado Consta este Livro de toda a Casta de Lisões, que servem para se fazer estudo na Rabeca: ao que Se seguem todos os tons, varias Cadencias, diferentes Arpegios, e outras Coriozidades he de Pedro Lopes Nogueira. O Método de violino de autoria de Pedro Lopes Nogueira pode ser considerado o mais completo conjunto de estudos de violino do século XVIII. Desde a ótica da pedagogia do período, fundamentada nos partimenti, solfeggi e zibaldone, o livro de Nogueira possui as caraterísticas de uma compilação de exercícios e composições próprias dos zibaldone, comumente usados no ensino musical italiano setecentista, provavelmente assimilado em Portugal e trazido pela imigração de músicos oriundos da Itália. Pedro Lopes Nogueira foi um virtuoso e didata português que atuou principalmente nas cidades de Lisboae Coimbrana primeira metade do século XVIII por mais de 60 anos. A singularidade deste método é discutida dentro do contexto histórico da pedagogia do violino, o que parece colocar Portugal em uma nova perspectiva quando compararmos Pedro Lopes Nogueira com seus contemporâneos Europeus. Dentro de suas 244 páginas, encontra-se uma grande variedade de materiaisencabeçadaspor13 sonatas para violino e baixo contínuo. O foco do estudo está nestas sonatas que são avaliadas quanto à sua exequibilidade, graus de dificuldade e conteúdo musical, colocando-a sem perspectiva como fonte relevante de ensino, de dados estilísticos e repertório para apresentação pública em recitais. Uma análise comparativa entre a Casta de Lições e as principais obras didáticas do violino do séc. XVIII, aborda suas questões técnicas e estéticas, especialmente com as obras de Francesco Geminiani, Leopold Mozarte José Herrando. Como referenciais metodológicos são utilizadas as schematas propostas por Gjerdingen (GJERDINGEN 2007)ea teoria das tópicas aplicadas à música barroca (LOPEZ-CANO, 2011; MIRKA,2014)como subsídios para uma interpretação historicamente informada. Assim mesmo, uma comparação do manuscrito enquanto método de estudos e/ou lições com um dos principais autores modernos da pedagogia violinística como Ivan Galamian, permite o rastreamento de princípios violinísticos oriundos do séc. XVIII e sua conexão comas práticas atuais. Quanto ao processo editorial, se consideram os princípios filológicos dos diversos tipos de edição (FIGUEIREDO2004; FIGUEIREDO 2012) e, especialmente, os conceitos e procedimentos da EdiP (Edição de Performance), propostos por Fausto Borém (2015).

Análisis y presentación musicológica, estilística y pedagógica de la edición performativa del manuscrito M.M. 4824 titulado "Consta este Livro de toda a Casta de Lisões, que servem para se fazer estudo na Rabeca: ao que Se seguem todos os tons, varias Cadencias, diferentes Arpegios, e outras Coriozidades he de Pedro Lopes Nogueira”. El método de violín de Pedro Lopes Nogueira puede considerarse el conjunto más completo de estudios de violín del siglo XVIII. Desde el punto de vista de la pedagogía de la época, basada en los partimenti, los solfeggi y el zibaldone, el libro de Nogueira tiene las características de una compilación de ejercicios y composiciones del zibaldone, comúnmente utilizados en la enseñanza de la música italiana del siglo XVIII, probablemente asimilados en Portugal y traídos por la inmigración de músicos de Italia. Pedro Lopes Nogueira fue un virtuoso y pedagogo portugués que actuó principalmente en las ciudades de Lisboa y Coimbra en la primera mitad del siglo XVIII durante más de 60 años. La singularidad de este método se discute en el contexto histórico de la pedagogía del violín, que parece poner a Portugal en una nueva perspectiva cuando comparamos a Pedro Lopes Nogueira con sus contemporáneos europeos. Dentro de sus 244 páginas, encontramos una gran variedad de materiales encabezados por 13 sonatas para violín y bajo contínuo. El estudio se centra en estas sonatas que se evalúan en cuanto a su viabilidad, grados de dificultad y contenido musical, poniéndolas en perspectiva como fuente pertinente de enseñanza, datos estilísticos y repertorio para su presentación pública en los recitales. Un análisis comparativo entre la Casta de Liçõesy las principales obras didácticas del violín del siglo XVIII, aborda sus aspectos técnicos y estéticos, especialmente con las obras de Francesco Geminiani, Leopold Mozart y José Herrando. Como referencias metodológicas, las squemata propuestas por Gjerdingen (GJERDINGEN 2007) y la teoría de los temas aplicados a lamúsica barroca (LOPEZ-CANO, 2011; MIRKA, 2014) se utilizan como subsidios para una interpretación históricamente informada. Asimismo, la comparación del manuscrito como método de estudios y/o lecciones con uno de los principales autores modernos de la pedagogía del violín, como Ivan Galamian, permite trazar los principios violinísticos del siglo XVIII y su conexión con las prácticas actuales. En cuanto al proceso editorial, se consideran los principios filológicos de los diferentes tipos de edición (FIGUEIREDO 2004; FIGUEIREDO 2012) y especialmente los conceptos y procedimientos de la EdiP (Performance Edition), propuesta por Fausto Borém (2015).