Resumo

Este trabalho aborda o desenvolvimento cognitivo-musical de dois bebês específicos, gêmeos fraternos, filhos da autora, no período entre 3 e 18 meses de idade, a partir de uma pesquisa conduzida por esta. O estudo contemplou a análise do desenvolvimento cognitivo-musical dos bebês através de dados obtidos em observações e anotados em cadernos de campo e aplicação de aulas de música para os mesmos. As vocalizações espontâneas realizadas pelos bebês aos 05 e aos 17 meses de idade foram transcritas e analisadas. A preferência dos dois bebês por música a capella ou música com acompanhamento instrumental foi verificada através da aplicação de uma versão alternativa do Headturn Preference Procedure (HPP), realizada num laboratório eletroeletrônico da Universidade Federal de Mato Grosso, precedido por um experimento piloto realizado na casa da pesquisadora. Verificou-se a preferência dos bebês pela versão a capella. Observou-se que, apesar de possuírem temperamentos diferentes, os dois bebês se desenvolveram normalmente, sem diferenças significativas em seus desenvolvimentos, onde linguagem e emoção caminharam juntas em todo o processo.

The process of cognitive-musical of fraternal twins

This paper discusses the cognitive-musical development of two specific babies, fraternal twins, sons of the author, in the period between 3 and 18 months of age, from a survey conducted by her. The study contemplated an analysis of the musical development of the babies, through data obtained in observations reported in class diaries, and through music education classes for both babies. The spontaneous vocalizations produced by the babies for 05 and for 17 months age were transcribed and analyzed. The preference of the two babies for music a capella or music with instrumental accompaniment was also verified through the application of a Headturn Preference Procedure (HPP)'s alternative version accomplished in Eletro-eletronic Laboratory of a university, was preceded by a pilot experiment accomplished at the researcher’s home. It verified the babies’s preference by the a capella version. It observed that, despite their own different temperaments, both babies developed as usual, without significant differences in their developments: language and emotion were together in the entire process.