Artigo em periódico
Fonte: Música Hodie, ___(edição)___, 2014
Nancy de Bertram Turetzky: Cinesiologia e Prática Deliberada da Técnica Estendida Arco + Pizz. no Contrabaixo
Fausto Borém, Leonardo Lopes, Guilherme Menezes Lage
Palavras-chave
Resumo
Estudo de caso sobre Nancy, quinta peça da suíte Poems, portraits ballades and blues, para contrabaixo sem acompanhamento, do compositor-contrabaixista-pedagogo norte-americano Bertram TURETZKY (Poems..., 1987). A partir de seu livro seminal sobre o contrabaixo (TURETZKY, The Contemporary..., 1989) e entrevistas exclusivas (TURETZKY e BORÉM, Questions..., 2014; TURETZKY e BORÉM, More questions..., 2014), discute-se o contexto histórico e realização da obra, especialmente em relação à cinesiologia dos movimentos dos membros superiores envolvidos na técnica estendida privilegiada em Nancy: arco + pizzicato simultâneos. São propostos exercícios educativos no contrabaixo, a partir de modelos de seleção de excertos de música sinfônica (BALDWIN, 1995) e do campo da educação física (NOGUEIRA, 2013), visando a aprendizagem dos movimentos e sua coordenação motora em partes e no todo (MAGILL, 2000).
Bertram Turetzky's Nancy: Cinesiology and Deliberate Practice of the Arco + Pizz. Extended Technique on the Double Bass
Case study about Nancy, fifth piece from the suite Poems, portraits ballades and blues, for double bass alone, by North-American composer-double bassist-pedagogue Bertram TURETZKY (Poems..., 1987). Departing from his seminal book on the double bass (TURETZKY, The Contemporary..., 1989) and exclusive interviews (TURETZKY e BORÉM, Questions..., 2014; TURETZKY e BORÉM, More questions..., 2014), it discusses the piece's historical context and its realization, especially in relation to the kinesiology of the upper limbs involved in the extended technic favored in Nancy: simultaneous arco + pizzicato. It proposes drill exercises on the double bass, departing from models of selection of symphonic music excerpts (BALDWIN, 1995) and from the physical education field (NOGUEIRA, 2013), aiming at the learning of its movements and motor coordination in parts and in the whole (MAGILL, 2000).
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