Resumo

A performance musical exige um alto nível técnico e artístico que, sem a preparação adequada, pode gerar sintomas de adoecimento. Os sintomas físicos, em geral, são mais discutidos do que os emocionais. Esta pesquisa, de metodologia mista, objetivou investigar as possíveis relações entre autoestima e improvisação musical de um grupo de músicos, antes e após o processo musicoterapêutico. Os critérios de inclusão foram: ter mais de 18 anos de idade; ser aluno da Universidade Federal de Goiás (UFG); cursar Graduação em Música e praticar improvisação em música popular. Os instrumentos utilizados para coleta e análise dos dados foram: a Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) e a Improvisation Assessment Profiles (IAPs), ambas aplicadas antes e após o processo musicoterapêutico. O grupo teve três músicos, que participaram de seis sessões de musicoterapia. A análise deu-se por meio da comparação dos dados iniciais e finais das duas escalas em relação aos relatos dos participantes no final do processo musicoterapêutico. Os resultados evidenciaram que o nível de autoestima pode impactar no perfil de improvisação musical do músico, mas são necessários estudos que aprofundem as investigações acerca da relação entre estes dois elementos analisados. Concluiu-se que a musicoterapia trouxe benefícios aos músicos participantes, impactando na autoestima e no fazer musical dos mesmos.

Music therapy for musicians: a study on the relationship between self-esteem and music improvisation

Musical performance requires a high technical and artistic level that, without adequate preparation, can generate symptoms of illness. In general, physical symptoms, are usually addressed more than emotional ones. This mixed-methodological study aims to investigate the potential relationship between self-esteem and music improvisation of a group of musicians before and after undergoing music therapy. The inclusion criteria were: be over 18 years of age; be a student of the Federal University of Goiás (UFG); attend an undergraduate music program; and, practicing popular music improvisation. The instruments used to collect and analyze data were: the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) and the Improvisation Assessment Profiles (IAPs), both applied before and after music therapy. The group consisted of three musicians who participated in six music therapy sessions. An analysis was conducted by comparing the initial and final data of the two scales in relation to participant reports at the end of the music therapy sessions. The results showed that self-esteem levels can impact the music improvisation profile of the musician, but further study is required to deepen the understanding of the relationship between the two elements analyzed. It was concluded that music therapy brought benefits to the participating musicians impacting their self-esteem and musical performance.