Resumo

No ambiente escolar um professor necessita estabelecer vínculos com a instituição, em todos os seus âmbitos e, para isso, é imprescindível ter conhecimento de si mesmo. Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa, que teve como principal objetivo investigar o efeito da Musicoterapia no desenvolvimento da competência interpessoal em professores de arte. Foram incluídos professores da rede pública estadual de ensino, com idade entre 18 e 48 anos.  Os resultados evidenciaram que a Musicoterapia contribuiu para o desenvolvimento da competência interpessoal, pois todos os membros do grupo perceberam mudanças significativas no trato com colegas e na relação com alunos.

Music Therapy in the development of interpesonal competence: proposed action with teachers of art state of public education in Goiás

In a school setting a teacher needs to establish links with the institution, in all its spheres and, therefore, it is essential to have knowledge of himself. This paper presents results of a qualitative study that aimed to investigate the effect of music therapy on the development of interpersonal competence in art teachers. We included teachers from public state school, aged between 18 and 48 years. The results showed that music therapy contributed to the development of interpersonal competence, because all members of the group noticed significant changes in dealing with colleagues and relationship with students.