Resumo

O presente trabalho pretende compreender as relações entre música, emoção e musicoterapia com os aspectos cognitivos dos indivíduos. Desenvolveu-se pesquisa bibliográfica sobre a relação entre música, musicoterapia, emoção e a cognição. Realizou-se uma busca em bases de dados eletrônicos e na bibliografia impressa sobre a influência da música em nossas emoções. Teve-se como descritores os seguintes termos: “Música e emoção”, “Música e cognição” e “Música e coração”. Baseou-se em autores como Lent (2001), Morin (1999), Lundy-Ekman (2004), Melo (2011), Norman (2002), Correia (2009), Hanslick (1981), Gardner (1999) e Bruscia (2000). Não se pretende elaborar conclusões, mas sim explicitar que o “pensar junto”, “pensar com”, pode existir na junção dos temas “música, emoção e cognição” e que existe um pano de fundo que os deixam bem próximos. Assim, acredita-se que estudos inter e transdisciplinares serão cada vez mais bem-vindos para a ampliação dos pensares em contextos que insiram música, musicoterapia, cognição, emoções e neurociências.

Music, Music Therapy and Interfaces with Emotion in Cognition

This study aims to understand the relationship between music, emotion and music therapy with cognitive aspects of individuals. Developed literature review on the relationship between music, music therapy, emotion and cognition. We conducted a search in electronic databases and bibliography on the influence of music on our emotions. The descriptors terms was: "Music and emotion", "Music and cognition" and "Music and heart." It was based on authors such as Lent (2001), Morin (1999), Lundy-Ekman (2004), Melo (2011), Norman (2002), Correia (2009), Hanslick (1981), Gardner (1999) and Bruscia (2000). This is not to draw conclusions, but explain that "thinking together", "think", can exist at the junction of the topics "music, emotion and cognition" and that there is a background that make them very close. Thus, it is believed that interand transdisciplinary studies will increasingly welcome to think about the expansion of the contexts in which to insert music, music therapy, cognition, emotion and neuroscience.