Resumo

O presente artigo faz parte da pesquisa de mestrado em desenvolvimento no programa de pós-graduação em música da UNIRIO e pretende demonstrar a partir da análise da peça Image de Eugène Bozza o aprendizado que o estudo analítico propicia ao músico que pretende memorizar uma peça pós-tonal. O reconhecimento dos diferentes padrões melódico/harmônicos utilizados pelo compositor é de grande auxílio para alicerçar uma peça na memória de longo prazo, como se pode depreender da bibliografia pesquisada. O modelo de guias de execução proposto pelo psicólogo Roger Chaffin é baseado no funcionamento padrão da memória e em pesquisas sobre o desenvolvimento de memória expert. A teoria de experts de memória resume as atividades dos experts em três princípios: codificação significativa de novo material, uso do bom aprendizado de estruturas de recuperação, e rápida recuperação da memória de longo prazo. O primeiro princípio é a habilidade que expert desenvolvem de reconhecer padrões familiares, no caso de músicos isso se refere a escalas, arpejos, acordes, tríades, etc; no segundo princípio um expert de memória precisa de um esquema de recuperação da informação organizado de maneira hierárquica; o terceiro princípio propõe a prática prolongada para uma recuperação veloz dos esquemas de recuperação armazenados na memória de longo prazo. É fácil intuir como os princípios apresentados se inserem na execução de peças tonais, uma vez que o estudo sistemático de acordes e arpejo é parte rotineira da vida de qualquer músico profissional. No entanto, em peças pós-tonais esse processo pode ser mais obscuro, visto que são utilizados materiais menos familiares.

Memorizing Post-Tonal Music: a Theoretical and Analytical Study of Image, from Eugène Bozza

This article is part of the research carried out at the Master's Music Program in UNIRIO and intends to demonstrate through the analysis of Eugène Bozza’s Image the learning that analytical study provides to musician who wants to memorize a post-tonal music. The recognition of different harmonic/melodic standards used by the composer is of great help to underpin a part in long-term memory, as can be seen from the literature search. An action plan, in which the performer is directed from one point to another in the music. Chaffin's proposed model is based on the standard functioning of memory and research on the development of expert memory. The theory of expert memory of Anders Ericsson summarizes the activities of experts in three principles: significant coding of new material, use of good learning of recovery structures, and rapid recovery from long-term memory. The first principle is that experts develop the ability to recognize familiar patterns, in the case of musicians this refers to scales, arpeggios, chords, triads, etc.; the second principle an expert memory needs a recovery scheme of information organized in a hierarchical manner; the third principle suggests prolonged practice for fast recovery of the schemes stored in long term memory. It is easy to see how the principles presented are included in the execution of tonal pieces, since the systematic study of chords and arpeggios is a routine part of life of any professional musician. However, in post-tonal pieces the replacement process can be darker, since they are used under other familiar materials.