Resumo

Memorização é uma atividade praticada por músicos e ouvintes em seu cotidiano e, como não poderia deixar de ser, também em situações de ensino de Música como as encontradas na aula de Percepção Musical. Este artigo tem como objetivo discutir um grupo de oito questionamentos envolvendo a memorização no contexto da Percepção Musical, partindo, para tanto, da revisão de pesquisas realizadas no campo da Cognição Musical. Os pontos debatidos ao longo do trabalho dizem respeito à possibilidade da memória musical de reter informações específicas, à existência de diferentes tipos de memória, à possibilidade de desenvolvimento da memorização em música, à relação entre memória e pensamento, à interferência da quantidade de repetições, do tamanho e do andamento da música na memorização e, por fim, à ocorrência de alterações coerentes na memória musical.

Memorization, Ear Trainind and Cognition: eight questions from day-by-day experiences

To memorize is an activity accomplished by musicians and listeners daily and,
consequently, it could not be different in music education situations such as those observed in Ear Training classes. This paper aims to discuss a group of eight questions related to memorization in the context of Ear Training, departing, therefore, from a review of researches conducted in Music Cognition area. The points debated during this paper are associated with musical memory possibilities to retain specific information; the existence of different types of memory; the possibility of musical memory to be developed; the relationship between memory and thought; the interference of music repetitions, size and tempo in memorization; and, finally, the occurrence of coherent alterations in musical memory.