Resumo

Conhecer a história de vida da musicista, pesquisadora e educadora Lydia Hortélio, a importância de suas ideias e ações para a área da educação musical e refletir sobre formas de educação musical brasileira pautadas na cultura, a começar pelas manifestações da cultura da criança, é o objetivo deste trabalho. Como pesquisadora da cultura da criança e da cultura popular, Lydia Hortélio assume um papel importante de conscientização e de irradiação do nosso patrimônio cultural. Ela nos mostra que para preservá-lo devemos vivenciar os brinquedos de forma integrada, não fragmentando os elementos que constituem o fenômeno cultural. Partindo do pensamento do seu trabalho que agrega conceitos e propostas para a educação musical no Brasil, a principal questão que norteou esta pesquisa foi: Quais são os princípios de educação musical presentes nas práticas da cultura da criança apontados por Lydia Hortélio? Ao compreender a história da infância e suas manifestações culturais, podemos reconhecer a importância de se considerar no campo da educação musical “a voz da criança”, ou seja, seu modo de fazer, vivenciar e produzir música.

The goal of this work is to become familiar with the life history of the musician, researcher, and educator Lydia Hortélio, the importance of her ideas and actions to the area of music education, and to reflect upon the methods of Brazilian music education based on culture, starting with manifestations of children’s culture. As a researcher of children’s culture and popular culture, Lydia Hortélio takes on an important role of awareness and edification of our cultural heritage. She shows us that to “conserve it” we should live and play with it in an integral way without breaking apart the elements that make up the cultural phenomenon. From her work’s perspective that gathers concepts and proposals for music education in Brazil, the main question that directed this research was: What are the principles of music education that are present in the practice of children’s culture indicated by Lydia Hortélio? By comprehending the history of childhood and its cultural manifestations, we are able to recognize its importance when taking into consideration “the child’s voice” in music education, or in other words, the child’s way of creating, living and producing music.