Resumo

Estudo sobre a prática de leitura à primeira vista com dez organistas universitários de diferentes níveis de formação. Objetiva-se investigar as abordagens apresentadas pelos participantes na tarefa de leitura à primeira vista de dois trechos contrastantes, um homofônico e outro polifônico. Questionário, filmagens, entrevistas e mostra de vídeos posterior à execução foram utilizadas como procedimentos metodológicos. A autoavalição mostrou-se uma ferramenta efetiva, modificando a percepção dos participantes referente a suas práticas. Os níveis de formação não se mostraram determinantes.

Sight-reading: a study of organists

The purpose of this work is to study sight-reading at different levels with organists. The different approaches presented by the ten participants were observed in two contrasting excerpts, one homophonic and the other polyphonic. A questionnaire, videos, interviews and videos presented after playing were used as procedures. Self-evaluation was seen as an effective tool, modifying the participants’ perceptions about their practice. The academic level did not influence the outcome.