Resumo

Com o avanço das tecnologias digitais e de suas vertentes, a utilização da inteligência artificial atua cada vez de forma mais presente no nosso cotidiano, muitas vezes, de forma imperceptível. Através de algoritmos, ela consegue desempenhar diversas funções ligadas aos diferentes setores da sociedade, porém, seu potencial ainda não é amplamente discutido no campo da educação musical. Este artigo visa, através de uma pesquisa bibliográfica, ilustrar como essa tecnologia é aplicada no contexto musical e como a utilização dessa ferramenta como recurso auxiliar na educação em geral pode contribuir para o enriquecimento do ensino de música, a fim de facilitar a compreensão e ampliar as alternativas de propostas pedagógicas que os educadores musicais possuem ao utilizar esses mecanismos. Para tal, nos apoiamos em noções sobre inteligência artificial e em sistemas que permitem que ela seja aplicada de forma convidativa, para, assim, promover um aprendizado mais envolvente quando comparado às práticas convencionais.

With the advancement of digital technologies and their aspects, the use of artificial intelligence is increasingly present in our daily lives, often imperceptibly. Through algorithms, it manages to perform several functions linked to different sectors of society, however, its potential is not yet widely discussed in the field of music education. This article aims, through a bibliographic search, to illustrate how this technology is applied in the musical context and how the use of this tool as an auxiliary resource in education in general can contribute to the enrichment of music teaching, in order to facilitate understanding and expand the alternatives of pedagogical proposals that music educators have when using these mechanisms. To this end, we rely on notions about artificial intelligence and on systems that allow it to be applied in an inviting way, so as to promote more engaging learning when compared to conventional practices.