Resumo

Pretende-se investigar se os instrumentos sinfônicos e o repertório de música erudita ampliaram as práticas musicais de crianças e adolescentes, em situação de vulnerabilidade social, pertencentes à Escola de Música Tocando em Frente, na cidade de Cachoeiro de Itapemirim/ES. De natureza qualitativa, a pesquisa será bibliográfica e de campo. Serão realizadas entrevistas com o maestro da escola, a pedagoga, a coordenação e a direção, bem como questionários aplicados aos professores, monitores, aos alunos e seus respectivos pais ou responsáveis. Supõe-se que a vivência proporcionada pela escola de música modifique as práticas musicais de crianças e adolescentes, ampliando assim suas preferências musicais. Imagina-se que o processo de hibridização/miscigenação de culturas que vem ocorrendo entre a música erudita e a popular tem favorecido consideravelmente a familiarização com o repertório da música clássica. Conjectura-se que os trabalhos de educação musical realizados por escolas de formação de orquestra ampliem os conhecimentos dos indivíduos, levando-os a estilos musicais variados e a experiências com instrumentos diversos. Presume-se que a vivência com o fazer musical em grupo, as apresentações, os congressos, os contatos com outros músicos e com o maestro influenciem consideravelmente os alunos e suas famílias no caminho da profissionalização na música.