Resumo

Esse trabalho tem como cerne os conteúdos abordados na aula de instrumento suplementar violão para os alunos da licenciatura em música. Nele busco fomentar a discussão de como podemos auxiliar as demandas dos licenciandos em suas salas, em seus estágios docentes por meio de um instrumento suplementar, trazendo a baila o violão, algumas de suas especificidades e como o conteúdo abordado nessa disciplina pode ser mais bem direcionado ao cotidiano do aluno. A centelha para a reflexão proposta brota do trabalho de Santos (2005) quando faz as seguintes indagas: “Quais composições são possíveis, quais as possibilidades de se pensar pedagogia e a escola? Podemos fazer de outro jeito? São pressupostos teóricos neste arcabouço teórico Tourinho (1995, 2007), Moura (2007, 2008), (Hentschke 2003), (Del Ben, 2003), (Esperidião, 2012), (Bellochio, 2003), (Azevedo, 2007) e (Figueiredo, 2005).