Resumo

Este trabalho apresenta e discute ideias de corpo e descreve e analisa uma experiência coral intitulada Corolário com o objetivo de investigar como a noção de corpo, compreendida dentro do “conceito holístico de pessoalidade” (ELLIOTT; SILVERMAN, 2015), pode fornecer princípios que fundamentem ações pedagógico-musicais no Corolário. Os procedimentos metodológicos realizados na coleta e produção de dados referentes à experiência coral Corolário envolveram pesquisa documental, grupo focal e entrevistas. Os relatos dos participantes da pesquisa, quando somados ao quadro conceitual apresentado, apresentam evidências de que os tipos de interação pessoal possíveis e provocados em uma prática coral estão intimamente imbricados com o desenvolvimento da escuta, da autonomia, do senso de responsabilidade e de autoria. Os resultados apontam possíveis contribuições para formação musical de coralistas quando as ações pedagógico-musicais ampliam os modos como se dão as interações pessoais em práticas corais.

This paper presents and discusses ideas of body and describes and analyzes a choral experience entitled Corolário, with the goal of investigating how the notion of body, understood within the "holistic concept of personhood" (ELLIOTT; SILVERMAN, 2015), can provide principles that substantiate pedagogical-musical actions in Corolário. The methodological procedures performed in the collection and production of data related to the Corolário choral experience involved documentary research, focus group and interviews. The research participants' reports, when added to the presented conceptual framework, present evidence that the types of personal interaction that are possible and provoked in a choral practice are closely intertwined with the development of listening, autonomy, sense of responsibility and authorship. The results point to possible contributions to the musical formation of choral singers when pedagogical-musical actions amplify the way in which personal interactions are performed in choral practices.