Resumo

Esta comunicação diz respeito ao recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento no que se refere ao processo de realização das entrevistas, bem como de análise das informações coletadas. O objeto de estudo consiste nas Histórias de Vida de duas professoras de música. A escolha dessas colaboradoras da pesquisa está baseada em Huberman (1999) que trata do ciclo de vida profissional de professores [de música] considerando a temporalidade da experiência profissional no contexto escolar. O pressuposto teórico-metodológico está fundamentado no método da Pesquisa (Auto)Biográfica, cuja fonte para análise incide das entrevistas narrativas (auto)biográficas. Para esse trabalho apresento o primeiro tema das analises, vida-formação como alunas de Escola Parque, o qual tratarei sobre a perspectiva de uma das professoras colaboradoras, tendo em vista que a análise se encontra em fase inicial. Com essas primeiras análises é possível pensar que a construção de laços com a escola de educação básica, no caso dessas professoras, começou na sua relação como alunas da mesma escola em que atuam profissionalmente, e nas recordações-referência que elas religam em sua narrativa, contextualizando-as no presente, constituindo essa como uma das dimensões de ser professora de música.