Resumo

O presente artigo visa refletir sobre o processo de formação humana e musical dos bolsistas integrantes do Grupo de Música Percussiva Acadêmicos da Casa Caiada. O grupo é um projeto de extensão vinculado ao Núcleo de Música Percussiva da Universidade Federal do Ceará. Para melhor organização e compreensão do leitor, escolhemos as três categorias que consideramos como mais relevantes no processo de formação dos bolsistas: Manutenção, Prática de docência e Produção Artística. Para realização desta pesquisa têm-se como suporte teórico os autores Erwin Schrader (2011) e Catherine Santos (2013), com pesquisas sobre percussão e educação musical no âmbito acadêmico, ressaltando que os dois trabalhos possuem produção sobre as vivências do próprio grupo. A metodologia será de abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados as anotações e as impressões dos bolsistas sobre as categorias destacadas para o estudo. Assim, esperamos contribuir para as reflexões sobre formação humana e musical onde o músico – ser que (en)canta e toca – é encarado em sua totalidade holística, dissipando a dualidade desumana entre corpo/mente que ainda resiste em alguns espaços de formação musical no nosso tempo através das praticas percussivas como instrumento musicalizador.